免許や資格で大丈夫？

先回の記事の終わりに、

 『全ては子どもたちの明るい将来に向けて』・・・

それを実現するために大人がすべき必要な努力・・・

“そのひとつ”が、免許や資格の取得ではないでしょうか。

と、まとめさせていただきました。

では、免許や資格は、

全てをまかなってくれるのでしょうか・・・？

もし、そうであるなら・・・

仮にも自身もライセンス保持者ですから、

ひとまず大丈夫になります。

しかし、人に物事を教えるということは、

そのように単純で、簡単なものではありません。

ところで現在、公益財団法人日本サッカー協会の指導者登録数を

調べてみましたら、以下の通りとなっていました。

 ●一昨年度（2014年度）…７６，５３６人

 ○　昨年度（2015年度）…７８，５７０人

計算しますと、１年で “２，０３４人増加” していることになります。

さらに、１２年前（←アテネ五輪の年）の集計では、

２６，７４３人ですから、３つのオリンピックを経た後の現在は、

“約３倍近く” 増加したことになります。

＊数字はS級からD級までのトータル人数です。

これは、とてつもない増加です！

ではこの１２年間、日本がどれほど変化したか、振り返ってみたいと思います。

◇Ａ代表

［FIFA ワールドカップの成績］（※4年に1回開催）

本大会には1998年大会より、連続して出場。

2006年、グループリーグ敗退。2010年、ベスト１６。2014年、グループリーグ敗退。

［代表のFIFAランキングの推移］

2004年17位→2005年15位→2006年47位→2007年34位→2008年35位→

2009年43位→2010年29位→2010年29位→2011年19位→2012年22位→

2013年47位→2014年54位→2015年53位⇒２０１６年７月現在５７位

＊2016年以外の数字は年末（12月）のものです。

W杯の成績も、FIFAランキングでも、成長は残念ながら実感できません。

一方、アンダーカテゴリー（育成年代）ではどうでしょうか？

◇Ｕｰ１７（１７歳以下）代表

［FIFA U-17ワールドカップ］（※2年に1回開催）

６大会（※2005～2015）中、“２大会予選敗退”。

本大会に出場できた残り４大会は、２大会はグループリーグ敗退。

残りはベスト８とベスト１６・・・2011年と2013年ですので、

近年結果が出た感を受けますが、昨年の2015大会は５大会ぶりにアジア予選で敗退。

◇Ｕｰ２０（２０歳以下）代表

［FIFA U-20ワールドカップ］（※2年に1回開催）

６大会（※2005～2015）中、“４大会予選敗退”。

本大会に出場できた残り２大会は、ベスト１６が２回・・・ただこれは、

少し過去の、2005年、2007年までの２大会での結果です。

2009年から昨年2015年までは、“４大会連続アジアの壁の前に倒れています”。

こぼれ話ですが、2007年大会の後の８月。次の２年後のU-20W杯本大会に向けて、

新チーム（U-18代表）は、静岡県で開催されたSBSカップ 国際ユースサッカーと、

宮城県で開催された仙台カップ国際ユースサッカー大会で、なんと全敗で最下位。

大会中、日本代表が、開催地代表の静岡ユースと、U-18東北代表にも敗れたため、

当時のウクライナU-18代表監督が、

『国の代表より、地域の代表の方が強いなんて不思議だ』

とコメントを残しています。

◇五輪代表（２３歳以下）代表

五輪本大会には、1996年より連続して出場。

2004年、2008年共に、グループリーグ敗退。2012年は、４位。

そして、今年2016年は・・・？？？

大ざっぱにですが、日本の代表チームを振り返ってみました。

「 “日本代表の結果 = この国のサッカーの成長” には、一概に直結しません」が、

ひとつの指標にはなるかと思います。

ライセンス保持者の数の増加が、成長につながっているのであれば、

１２年間で、何か変化があっても不思議ではありません。

現場レベルで大きく感じるのは、指導者が

「昔と変わらない考え方で行動している」

ことと、一方で、

「頭でっかちになっている」

という、いびつな現状です。

育成環境が問題であることは、痛感します。

この現状に関しては、簡単には説明できませんので、また改めて書きたいと思います。

次週、３回に亘って開催されてきました、東海市立保育園保育士研修会も

いよいよ５歳児（年長児）の回で最終回となります。

この研修会を通じて、１００人ほどの保育士の皆さまとお会いします。

全員の方が、有資格者の皆さまです。

免許をお持ちの方で、実際に子どもたちの前に立たれていらっしゃる方への講義は、

大変やりがいがあり、その一方で緊張感を伴いました。

なぜなら、自身が伝えた事柄が、間接的に子どもたちに大きく伝わっていくからです。

伝える立場に立てば、自ずと責任が伴います。

改めて感じますのが、「自身が○○が好きだから・・・」だけでできるものでは、

ないということです。

伝える立場に立てば、何かしらの影響が必ず発生します。

その影響が、効果となって表れます。（プラスかマイナスかどちらにも・・・）

ただそれは、すぐには出るものではありません。

しかし、“必ず” 表れます。

だから、人の前に立つ側の指導者は、勉強しなければなりません。

指導者業に、“これ” という「答え」はありません。

勉強に「終わり」は、本来ありません。

私がこれまでの指導者人生の中で出会ってきました、優れた指導者の方には、

同じような共通した特徴があります。

それは、

 ◎物事、状況を良くしたいという意欲が高い

 ◎積極的である

 ◎謙虚である

 ◎オープンマインドである

 ◎非権威主義である

などです。

これらは、現在の私の生きる座標軸になっています。

「免許や資格で大丈夫？」というこのたびの記事のまとめをさせていただきます。

自身が良い指導者になるために・・・心がけていることとは？

 ①スポーツや教育に対して、興味、関心を持ち続けること

 ②知ったかぶりをせずに、「知らないことは知らない」と言うこと

 ③国内外を問わず、広く知られていることがあっても、

　まるで自分のもののように言わないこと

 （◎必ず自身の目で確認したり、調べたりして表に出すこと）

 ④外では『育成は大事だ』と言っておきながら、

　 実際は別な思惑（儲け、勝利や名誉欲しさ）で行動しない

 ⑤自分は一人の人間として、社会や周囲の方々の役に立つ（幸せに貢献する）

歳を重ねてくれば、現場での経験も自ずと増えてきます。

しかし、人の前に立つと、まだまだ自身が、

「いかに不完全か」ということに気づかされます。

私は、未だに他の人々から学ぶ “生徒” なのです。

人に物事を教えるということ・・・

この責任を自覚していれば、「現場でライセンスが必要である、なし」に関わらず、

自ずと必要な免許や資格の講習に出向くことでしょうし、

そして、（ライセンスを）取得した後も、学ぶことは止めないと思います。

それを実際に行動に移している方が、良い指導者なのだと思います。

極論になりますと、ライセンスがあるから良い、ないから悪いではなく・・・

子どもたちの将来のために、

どれだけやれるか、

“それ” が最も大切なことです。