広島ユースの取り組みから学ぶこと

先日、現U-16日本代表の森山佳郎監督が、

サンフレッチェ広島ユース監督を務めていらっしゃった時代のことを

お話しされていました。

ちなみに、森山監督が広島ユースを率いた時期、

2003年と2004年に、２年連続でユース三冠のうち二冠を達成し、

特に、この時期を世間からは、"広島ユース黄金時代"と呼ばれました。

（◇現在も強豪チームのひとつですが・・・

この時期の広島ユースは、正に日本のユースサッカーの先頭を走っていたといっても過言ではありません） 

では、なぜ強かったのか？

その原因、背景にあるものは何か？

多くの関係者の気になるところです。

あるサッカー関連の番組で話をされていましたことを、ご紹介します。

まず、Ｊユース（※Ｊリーグ下部組織）初、

『“全寮制”でクラブを挙げて選手育成と強化』

が実現できたこと。

ただ・・・優勝が続いた後、

広島をモデルにした（広島よりも）経済的に恵まれたクラブが、

こぞって見学に訪れ、“同じような強化”が全国でスタート。

さらに広島以上のことを始めたそうです。

そこで森山監督は、これでは、

「“ハード面”では勝てない」

「“ソフト面”で勝つしかない」

と考えたそうです。

ソフト面・・・つまり、『正しい理念に基づいた指導者の関わり』。

それまであった、全国から広島への優れたプレーヤーの入団は減少。

難しい状況になってきたその中で、ぶれなかった監督の信念とは？

それは（“特別なプレーヤー”は集まりにくくなったけど）

『どこのチームよりも、“選手の成長率”を伸ばしてあげたい。

 それだけは、どこにも負けないようにしていきたい』

〈ここからは、番組メインキャスターの方との会話のやりとりをできるだけ正確に書きます〉

ＭＣ：「たぶん、どこも、それくらいの気持ちでやると思うのですが・・・

他とは（これは）違う指導法のようなものはあったのですか？」

監督：「他はどうやっているか、取り組みは分からないですけど・・・」

ＭＣ：「“育成年代を伸ばす”、“育成年代への自信”のようなものがあるのですか？」

監督：「ポリシーとして・・・

『チームの組織を強化して勝つ』のではなく、とにかく、

『個人を伸ばして、その“強い個”の塊で勝つ』ということがあります」

 さらに

監督：「（年齢が）下に行けば行くほど、

例えば小学生で、“組織プレー”を浸透させて戦って勝っても、

（そのプレーヤーたちが）次のステージで輝けない」

 一方

監督：「小学生の時に、とにかく“個”にスポットを当てて、

その子が持ち得るべきいろいろなこと、

『テクニック』

『個人戦術』

とか

『自分自身の武器』を伸ばしてあげて、

次のステージに送り込むことが

『育成年代の指導者の一番の役割』だと思います」

ＭＣ：「（育成年代の考え方）それは、中学、高校に進んでも変わらないのですか？

ただ、高校生・・・１８歳くらいになれば、

その考え方の割合を（ちょっと）変えてもいいのでしょうか？」

監督：「ちょっとだけ割合は変わると思います。

でも基本的には、僕は高校（※広島ユースの指導者）をやっている時も変わりません。

（次に）どのチームに移っても、例えば

『広島のトップに上がっても』

『他のＪクラブから呼ばれても』

『大学チームに進んでも』

『どんな指導者』

『どんなシステム』

『どんなサッカースタイル』

でも、生きていけるようにしてあげたい」

ＭＣ：「個人のベースや武器がない・・・ただ単に、

判断がそれなりに良くて、ボールが扱え、さばけるだけでは、

あまり先はないということですよね」

監督：「難しいことではありますが・・・

『ボールが来たら前を向く』

『前に向かってプレーする』

『ゴールに向かう』

『相手の倍走る』

『攻守の切り替えのスピードを相手より速くする』

『最後の勝負の部分で闘う』

とか 

『サッカー選手としてのベース』を太くしてあげれば

どこに行っても、どんなやり方でも、大丈夫だろうなと思います」

 監督とＭＣの方との一連のやりとりを聞いていますと、

正にこれ（どこに行っても、生きていけるようにしてあげること）が、

“育成の根幹”だと感じました。

そして、偽りなくアレグランは、

この考え方と同じ想いで、今まで活動を続けてきたことを実感しました。

大切なことは、子どもたちの将来を創ってあげること。

子どもたちが、次のステージに進んでも困らないように育ててあげること。

次のステージのチームや指導者に、重宝されるようなプレーヤーを送り出すこと。

・・・これが、育成活動の正しい理念ではないでしょうか。

先回も書きましたが、この理念に則した行動をとっている指導者が、

現在、子どもたちの近くにどのくらい存在するでしょうか？

完璧な人間、全く誤りのない指導者などいません。

しかし、

未来のある子どもたちのために、

大人は正しい努力をしなくてはなりません。

自クラブ、そして自身も、さらに精進です！